桑塔露琪亚课件,关于露的日记(系列五篇),桑塔露琪亚课件

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11月22日星期四阴

今天早上一起床，发现妈妈在给我准备很厚的棉衣，我问妈妈：“今天为什么要穿这么厚？”妈妈说：“因为昨晚下过雪，天气很冷。”我从窗户往外看，啊！真的，地上全白了。

吃过早饭，爸爸送我上学，刚一出门，一阵寒风迎面扑来，我不由地打了一个冷战。爸爸问我：“冷吗？”我说：“冷。”爸爸帮我把帽子戴好，就用自行车捎我上学了。

天气很冷，但我心里却很暖和。

今天爸爸给我买了好几颗多肉，每个都不一样的，看上去都可爱极了，有一个长得有点像仙人球，还有一个长得像仙人掌，不过是裸根的，还没有栽到盆里，下午妈妈把这几颗多肉拿到了新房子，因为晚上我们要住在新房子，这里有暖气，比我们现在住的房子暖和多了。晚上吃完饭我跟妈妈开始栽多肉，还好买多肉的时候送了一些土，我先把一部分土放进花盆，然后把多肉栽进去，再放一点土进去，然后再把上面的土压实，这样一盆多肉就栽好了，一共栽了4盆，还剩6个多肉，因为没有盆了，妈妈说明天再去买盆继续栽。

一个阳光明媚的早晨，鸡妈妈带领鸡宝宝去寻找食物。

它们有的在捉虫，有点在玩游戏，还有一只在跑来跑去。突然，它跳到妈妈的背上说：“妈妈你背着我和大家一起玩吧”。大家一听都在笑它这么大了还要妈妈背着玩。妈妈抬起头说：“你不能这样，要自己去玩”。

快到中午了，我们要回家了。鸡妈妈说。它们一个个紧紧的依偎在妈妈的身边说：“今天我们玩得真愉快”！

随笔日记|随笔作文

今天还是和往常一样，早上总有鸽子的叫声，我在七点钟起床。一到周末，我就发疯一样一直玩。晚上很晚才睡，早上又得早起，结果我眼袋特别重，看起来像个熊猫。

一片随笔写什么好呢，我整整纠结了一个上午，直到我问到饭菜的香味我才回过神来。这几天都和往常一样啊，上补习班，写作业，写完打游戏。没事就看看小说。

就谈谈我上得补习班，人在学海，身不由己。我在各种各样的曲折之下阴阳差错的考进了一个很有名的教育机构，学而思。那里的规矩简直比我的学校还多。

第一次去那，在中央商场，于是早上8点多的课，大门不开，我和爸爸找了半天才从商场的侧门进去，像我这样第

栏目小编为大家准备的“桑塔露琪亚课件”是一篇详细介绍，希望这篇文章能够为您提供实用的建议和方法。其中，教师的职责之一就是制作自己的教案和课件，而这些教案和课件的质量将成为衡量教学水平的重要标志。因此，教案课件的内容一定要非常完善。

设计意图：

《桑塔.露琪亚》是一首世界著名的意大利民歌，而桑塔露琪亚也是意大利一片美丽海滩的名字。本课以情景导入法带学生来到这片美丽的海滩之上，鼓励学生用美妙的声音表达心中的舒畅，为歌曲演唱打下声音的基础。而后运用聆听、哼唱、律动、等手法，让学生充分体味这首意大利民歌将节奏、旋律、曲式、力度等音乐要素和谐统一之美，感受意大利船歌特有的热情与奔放之美。

教材分析：

《桑塔.露琪亚》是一首意大利船歌，3/8拍子，二部曲式。第一乐段音域集中在中音区，旋律平稳，由于附点音符和十六分音符的运用，这段音乐张弛有度，使人感受到波浪微微荡漾的感觉。

第二乐段音域突然扩大，多集中在高音区，旋律呈现4个大山谷形起伏，乐句都以高音开头，小跳往下而后大跳往上，音符上多标以重音记号以加强本乐段力度，节奏方整，音乐形象地展现了意大利船夫的热情与豪爽。而最后2句中的短连线与小附点，又将荡漾的海水和自豪的心情完美结合在一起，充分表达出了意大利人对自己家乡的热爱之情。

该曲结构规整匀称，旋律宛转抒情，3/8拍的韵律富有动感，犹如微风吹拂海面，微波在轻轻荡漾，描绘了人们在海面荡舟的动作节律，加上吉他式的和弦伴奏，生动地描绘出海面上宁静的月夜、摇曳的小船和深情的歌者。有动有静，动静结合，富有浪漫而幸福的生活情趣，显示出意大利特有的民族民情。

教学目标：

1、通过《桑塔.露琪亚》的欣赏和演唱，让学生充分体味这首意大利民歌将节奏、旋律、曲式、力度等音乐要素和谐统一之美，感受意大利船歌和意大利人特有的热情与奔放，能够对欧洲民间音乐产生兴趣。(美育目标)

2、能够用圆润、激情的声音演唱《桑塔.露琪亚》，并能用肢体语言进行表现。 教学难点：

旋律中出现的变化音以及高音能够准确演唱。

教具准备：

多媒体设备，电子琴，录音机、音像资料等。

教学过程：

一、情景导入。

1、在《桑塔.露琪亚》的音乐声中欣赏意大利风光。请同学们通过短片，讨论所听到和看到的内容。(世界上有很多宏伟的建筑和美丽的风景，以及悠久的历史文化。不同的国家不同的区域都有着自己独特的艺术魅力，今天

教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。 学生反应的积极性可以反映教学的吸引力。这篇精选文章将着重探讨“亚健康课件”的重要性和价值，您可以将这篇文章收藏起来方便下次查看！

介绍：

亚健康是指人们身体状态虽然没有到严重的疾病程度，但是已经出现了某些不适与异常现象。亚健康状况不仅会影响个人的日常生活和工作，还会给社会经济发展带来不良影响，所以对亚健康的认识和预防非常重要。

一、亚健康状况和症状：

亚健康的状况包括心理亚健康和生理亚健康两个方面。心理亚健康表现为焦虑、抑郁、烦躁、失眠等不正常情绪；生理亚健康主要体现在神经、消化、呼吸、循环、排泄等系统出现异常状况。人们常常会感到疲劳、头晕、注意力不集中、食欲不振等。

二、亚健康对个人的影响：

亚健康状态下，人们的工作效率降低，思维敏捷度减弱，记忆力下降，甚至会影响学习能力和创造力。亚健康还容易引发焦虑、抑郁的心理问题，对个人的心理健康产生一定的负面影响。

三、亚健康对社会经济的影响：

亚健康的人群数量庞大，他们对医疗、保健和社会福利资源的需求也相当大。亚健康不仅会导致个体生活质量下降，还会给医疗系统和社会经济带来巨大的负担。亚健康的人群需要更多的医疗资源，对社会造成了不小的经济压力。

四、亚健康的预防和调整：

预防亚健康的关键在于保持健康的生活方式和积极的心态。要保持良好的心理状态，遇到压力时要寻找合适的方式进行调解和释放；要注意合理膳食，多摄入富含营养的食物，避免暴饮暴食；另外，要有规律的运动，适量锻炼身体，增强免疫力和抵抗力；要保证充足的睡眠，合理安排工作和休息时间；要避免不良的生活习惯，如吸烟、酗酒等，这些习惯会对身体健康产生负面影响。

亚健康已经成为一个不容忽视的问题。了解亚健康的状况和症状，认识亚健康对个人和社会的影响，以及预防调整亚健康状况，对于维护个人的身心健康和社会的稳定和发展都具有重要意义。我们应该积极采取措施，保持健康的生活方式，预防亚健康的发生，提高生活质量和工作效率，为社会经济的繁荣发展贡献力量。

亚健康是现代社会普遍存在的一种状态，在工作、生活、娱乐中都有可能引发。亚健康跟疾病不同，不是一种病，而是指身体健康功能状态的下降，包括精神、生理、调节等方面。亚健康的存在也影响着人们的身体健康和生活质量，因此，了解亚

今天励志的句子小编为大家带来了一篇与“金字塔课件”相关的文章推荐。教案课件是老师工作中的一部分，老师还没有写的话现在也来的及。设计教案需要注重培养学生的人文素养。我相信这篇文章会让您愉快地度过一段时间！

引导学生感受金字塔宏伟、精巧的特点以及按空间顺序描写的方法。

1、同学们知道四大文明古国吗？勤劳勇敢的四大文明古国的人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国，人们必然会想到举世闻名的建筑——万里长城。说到埃及，人们又必然会想到同样举世闻名的建筑——金字塔。埃及金字塔是世界七大奇迹之一，从古至今人类从未停止过对它的探索。然而，金字塔至今仍是谜团重重。今天就让我们做一回小小研究员，走进金字塔，了解金字塔，好吗？

2、板书课题，齐读课题。

简单板书：金字塔建在哪里？金字塔是什么样子的？怎样建造的？有哪些神秘的传说？……

4、让我们带着这些问题来学习课文吧。二、初读课文、疏通词句1、自由轻声朗读课文。要求：

（1）划出生字词，读准字音，认清字形。（2）读通句子，难读的多读几遍。（3）查字典或联系上下文理解词语。（4）画出不懂的词语和句子。 2、检查自学效果：

（1）学生汇报自己勾画的生字词，并朗读。（2）提出不理解的词语，共同讨论交流解决。三、再读课文、理清脉络

1、默读课文，理清参观的先后顺序，想一想各段说了什么？2、课文主要写了什么？有你想了解的关于金字塔的内容吗？四、激发兴趣、鼓励质疑（一）学习第1段。

1、轻声朗读课文第1段，共享你阅读中的收获。指名汇报阅读中的收获：

地理位置——尼罗河沿岸；数量——许多；大小——大大小小；历史悠久——四五千年的历史。

2、引读课文第1段。

（二）学习第2段。默读课文第2段，指名说：这段主要写了金字塔在世界文明史上的地位——世界古代建筑的一个奇迹。课件展示图片。引读、齐读。

（三）学习第3段。快速浏览第3段，指名告诉大家这段主要写了什么。（四）学习第4段。

（1）指名朗读，想：作者运用的是什么记叙顺序？运用了哪些说明方法？

（2）指名说方法。（记叙顺序：由远到近；描写方法：比较法、列数字法、举例法。）（3）默读这一段，边读边勾画用上述说明方法的句子，想一想：有什么好处？同桌交流，再指名全班交流。适时引导学生了解：“胡夫”金字塔外观和结构上的特点。小结说明方法：作者运用比较、列数字、举例等方法拉近了我们与遥远的